10-5-2はいくらでしょう。
A君は前から順番に計算して答えが3になりました。
B君は5-2=3を計算して3を10から引いて答えが7になりました。
中学生のC君は-5-2=-7を計算して10から7を引いて答えが3になりました。
B君だけが間違えていますが、敗因はどこでしょう。
それは-5-2を計算しないで、5-2を計算してしまったことです。
これは10-(5-2)を計算したことになります。
10-(5-2)=10-5+2≠10-5-2ですからね。
10-5-2はいくらでしょう。
A君は前から順番に計算して答えが3になりました。
B君は5-2=3を計算して3を10から引いて答えが7になりました。
中学生のC君は-5-2=-7を計算して10から7を引いて答えが3になりました。
B君だけが間違えていますが、敗因はどこでしょう。
それは-5-2を計算しないで、5-2を計算してしまったことです。
これは10-(5-2)を計算したことになります。
10-(5-2)=10-5+2≠10-5-2ですからね。
いいえちがいます。
例えば、
掛け算割り算はマイナスの数で答えの正負が決まります。マイナスの数が奇数なら答えもマイナス、マイナスの数が偶数だったら答えはプラスです。
割り算は掛け算に直して計算すると間違えにくい。先に3×3を計算してから-9で割るのは、(-9)÷3÷3を計算することになってしまいます。
逆数に直さないで答えを出すには、
かける数がかけられる数の共通倍数のときはかっこの中を計算してからかけるのではなく、かける数をかけられる数に分配してかけた方が早いかもです。
2+3、式の数字各々に5を掛けると、
2×5+3×5
でも、いちいち×5を2回繰り返すの面倒なので、
5(2+3)
と表す約束事になっています。
5と(の間には×が省略されています。
これらの約束事をうろ覚えにしていると勉強が先に進まないのでしっかり覚えることです。
同じように、2+3の式の数字各々に7をかけるときは7(2+3)と表します。
5(2+3)と7(2+3)をたしたものは、
2+3の式の数字各々に5と7をそれぞれかけることになりますが、
2×5+2×7+3×5+3×7と書き出すのは面倒なので
(2+3)(5+7)と表すことになっています。
即ち、
(2+3)(5+7)=2×5+2×7+3×5+3×7です。
2+3=5、5+7=12ですから、実際は5×12を計算すればいいのですが、
(a+b)(c+d)を計算するときはこの方法が生きてきます。
これを式を「展開する」といいます。
計算を通分で行うと計算が終わるまで分母を表示しないとならないので別の方法を紹介します。
まず、3と4の最小公倍数12を各項にかけます。
展開して、
最初に12をかけたので、最後に12で割って答えにします。
かっこどおしの掛け算を先に済ませてから2乗します。
先の二つのかっこの積を片付けて、
3番目のかっことの積を計算します。
最後に展開します。
降べきの順に並んでいることを確認し、掛けてxについての同類項になる項の和だけを計算します。
即ち、答えは
=(98.7-26.3)(98.7+26.3)
=72.4×125
ここで、125×8=1000、125×4=500に気づければ、
72.4=8×9+0.4ですから、
72.4×125
=125(8×9+0.4)
=125×8×9+125×0.4
=1000×9+50.0
=9050
両辺を
両辺の平方根をとり、