塾生質問 二次不等式

二次不等式$ax^2+2ax+1<0$が実数解をもたないとき、定数$a$の値の範囲を求めよ。

わかりにくい言い回しですが、出題者の意図するところは、

$ax^2+2ax+1$の値が負のときには実数解が存在しない。

つまり、

$ax^2+2ax+1$の値が負のときは$ax^2+2ax+1$の値に対応するxが存在しない。

$y=ax^2+2ax+1$のグラフのイメージで考えれば、

「負の$y$の値に対応するxは存在しない。」-A

ということです。

また、

命題と対偶の真偽は一致しますから、この命題の対偶を考えて、

「解(=$x$)が存在するのは$ax^2+2ax+1≧0$の範囲である。」-B

と考えることもできます。

①④⑤⑥は負の$y$に対応するxが存在します。

一方、②③は負の$y$に対応するxが存在します。

これにより、上記$A,B$を叶えるのは②と③だけですから、

この条件を満たす$a$の範囲を求めればいいわけです。

②の条件を満たすのは

$ax^2+2ax+1$の判別式Dの値が$0$のとき、

③の条件を満たすのは

$ax^2+2ax+1$の判別式Dの値が$0$より小さいのときですから、

二つまとめて、

$D=(2a)^2-4a≦0$をみたす$a$の範囲を求めます。

$4a^2-4a≦0$

$a^2-a≦0$

$a(a-1)≦0$

$0≦a≦1$

ただし、$a=0$のとき、$ax^2+2ax+1=1<0$となり不等式が成り立ちません。

したがって答えは$0<a≦1$です。

二次関数のグラフがx軸から切り取る部分の長さ

$かかる長さはx軸との交点(=二つの解)間の距離である。$

$y=ax^2+bx+cの場合、二つの解をα,βとすると、$

$|α-β|=\sqrt{(α-β)^2}$

$=\sqrt{(α+β)^2-4αβ}$

$=\displaystyle\sqrt{\displaystyle\frac{b^2}{a^2}-\displaystyle\frac{4c}{a}}$

$=\displaystyle\sqrt{\frac{b^2-4ac}{a^2}}$

$=\displaystyle\frac{\sqrt{b^2-4ac}}{a}$

別解

$解の公式での解 \displaystyle\frac{-b±\sqrt{b^2-4ac}}{2a}から$

$\displaystyle\frac{-b+\sqrt{b^2-4ac}}{2a}-\displaystyle\frac{-b-\sqrt{b^2-4ac}}{2a}$

$=\displaystyle\frac{\sqrt{b^2-4ac}}{a}$

$上のグラフは(x-2)(x-5)=x^2-7x+10であるから$

$\displaystyle\frac{\sqrt{7^2-4\cdot1\cdot10}}{1}=3$

Aさん質問

1(1)

$f(x)=y=x^2-2x+26-①$のグラフを原点に関して対称移動したグラフを$g(x)$、$f(x)$上の任意の座標を$(X,Y)$、$(X,Y)$を原点に関して対称移動した$g(x)$上の座標を$(x,y)$とする。

座標を原点に対して対称移動すると符号が入れ替わるので、$x=-X, y=-Y$であるが、$X=-x, Y=-y$と表すこともできる。

ここで、$(X,Y)$は$f(x)$上の座標であることから、$(X,Y)$の代わりに$(-x,-y)$を①の式に代入しても等式は成り立つ。

即ち$-y=(-x)^2-2(-x)+26$。

整理して、$g(x)=y=-x^2-2x-26$

別解

$f(x)=y=x^2-2x+26=(x-1)^2+25$であるから頂点は$(1,25)$であり原点について対称移動すると$(-1,-25)$。

$(-1,-25)$を頂点とし、$x^2$の係数が$-1$であるグラフは、$y=-(x+1)^2-25=-x^2-2x-26$

(2)

$g(x)$を$x$軸方向に$\displaystyle-\frac{1}{2}$移動したグラフを$h(x)$、$g(x)$上の任意の座標を$(X,Y)$、$(X,Y)$を$x$軸方向に$\displaystyle-\frac{1}{2}$移動した$h(x)$上の座標を$(x,y)$とする。

$X-\displaystyle\frac{1}{2}=x$より、$(X,Y)=(x+\displaystyle\frac{1}{2},y)$であり、$(X,Y)$は$g(x)$上の座標であるから、

$g(x+\displaystyle\frac{1}{2})=h(x)=-(x+\displaystyle\frac{1}{2})^2-2(x+\displaystyle\frac{1}{2})-26$が成り立つ。

整理して、$h(x)=-x^2-x-\displaystyle\frac{1}{4}-2x-1-26$

$=-x^2-3x-\displaystyle\frac{109}{4}$

別解

$移動先のグラフの任意の点を(x,y)とすると、$

$移動元の座標は(x+\displaystyle\frac{1}{2},y)である。$

この座標は、

$y=-x^2-2x-26$

上の座標であるから、

$y=-(x+\displaystyle\frac{1}{2})^2-2(x+\displaystyle\frac{1}{2})-26が成り立つ。$

$※グラフ上の任意の座標はそのグラフの方程式を満たす$

$(=変数に代入すると等式が成り立つ)$

(3)

$I(x)=y=x^2+3x+12=(x+\displaystyle\frac{3}{2}x)^2+\displaystyle\frac{39}{4}$から最小値は$\displaystyle\frac{39}{4}$

また、$h(x)=y=-(x^2+3x)-\displaystyle\frac{109}{4}=-(x+\displaystyle\frac{3}{2})^2-25$から最大値は$-25$

$-25$と$\displaystyle\frac{39}{4}$の中点は$(-25+\displaystyle\frac{39}{4})×\displaystyle\frac{1}{2}$

$=-\displaystyle\frac{61}{8}=a$

軸が$x=2$である放物線は$y=a(x-2)^2+b$

したがって、$0=9a+b$かつ$10=4a+b$

∴ $a=-2, b=18, c=-2×4+18=10$

グラフは下に凸だから$f(0)$が最小値になるのは、軸$x=-\displaystyle\frac{a}{2}≦0、即ちa≦0$のとき。

$y=(x+1)^2-3=x^2+2x-2$

(1)

$f(x)=x^2-ax-a^2=(x-\displaystyle\frac{a}{2})^2-\displaystyle\frac{5a^2}{4}$ (0≦x≦4)

軸は$x=\displaystyle\frac{a}{2}$

$\displaystyle\frac{a}{2}<0$、即ちa<0のとき、最小値$f(0)=-a^2$

$0≦\displaystyle\frac{a}{2}≦4$のとき、即ち$0≦a≦8$のとき、$f(\displaystyle\frac{a}{2})=\displaystyle\frac{5a^2}{4}$

$\displaystyle\frac{a}{2}>4$、即ちa>8のとき、最小値$f(4)=-a^2-4a+16$

(2)

$\displaystyle-\frac{a}{2}<2$のとき、即ち$a>-4$のとき、最大値$f(4)=-a^2-4a+16$

$\displaystyle-\frac{a}{2}=2$のとき、即ち$a=-4$のとき、最大値$f(0)=f(4)=-16$

$\displaystyle-\frac{a}{2}>2$のとき、即ち$a<-4$のとき、最大値$f(0)=-a^2$

よって、与えられた条件から最大値が11になるのは$-a^2-4a+16=11$のとき。

$a^2+4a-5=0$を解いて$a=-5,1$

$3y^2=2-2x^2$

$y^2≧0であるから2-2x^2≧0より2(x-1)(x+1)≦0、即ち-1≦x≦1$

$x^2+x+3y^2$

$=x^2+x+(2-2x^2)$

$=-x^2+x+2$

$=-(x-\displaystyle\frac{1}{2})^2+\displaystyle\frac{9}{4}$

$x=\displaystyle\frac{1}{2}のとき最大値\displaystyle\frac{9}{4}$

$x=-1のとき最小値-1-1+2=0$]

$y=a(x^2-6x)+5a+6$

$=a(x-3)^2-4a+6$

題意より、

$-4a+6=-6$

$a=3$

このとき、$y=3x^2-18x+21$

$x軸との交点をα,βとするとα+β=6, αβ=7-①。$

このグラフがx軸から切り取る部分の長さは、

交点間の距離に等しく$\sqrt{(α-β)^2}$である。

$\sqrt{(α-β)^2}$

$=\sqrt{(α+β)^2-4αβ}$

$=\sqrt{6^2-4\cdot7}$

$=\sqrt{8}$

$x^2+2ax+6a=0の判別式はa^2-6a=a(a-6)$

$この方程式が実数解を持つのはa(a-6)≧0、即ちa≦0, a≧6のとき。-①$

$この方程式が実数解を持たないのはa(a-6)<0、即ち0<a<6のとき。-②$

$一方、x^2-2ax-5a+6=0の判別式はa^2+5a-6=(a+6)(a-1)$

$この方程式が実数解を持つのは(a+6)(a-1)≧0、$

$即ちa≦-6, a≧1のとき。-③$

$この方程式が実数解を持たないのは(a+6)(a-1)<0、$

$即ち-6<a<1のとき。-④$

どちらか一方だけが実数解をもつのは①かつ④または②かつ③のとき、

$即ち-6<a≦0, 1≦a<6のときである。$

$f(x)=x^2-2ax-aとすると、$

$①D>0, ②f(-1)>0, ③f(1)>0, ④-1<軸<1が同時に成り立つ。$

$なお、②③が成り立つ理由は、-1<x軸との交点<1だから。$

$D/4=a^2+a=a(a+1)>0からa<-1, a>0-①$

$f(-1)=1+2a-a=a+1>0からa>-1-②$

$f(1)=1-2a-a=-3a+1>0からa<\displaystyle\frac{1}{3}-③$

$-1<a<1-④$

$①②③④から、0<a<\displaystyle\frac{1}{3}$

傾きが1で、

$(5,0)を通る直線はy=x-5$

$(1,0)を通る直線はy=x-1$

$y=-x^2+6x-5とy=x+mが接する条件は、$

連立方程式の判別式が0になることであるから、

$-x^2+6x-5-x-m=-x^2+5x-5-m=0$

$x^2-5x+5+m=0よりD=25-20-4m=0$

$即ちこのときm=\displaystyle\frac{5}{4}$

$図から2点で交わるようなmの値は、$

$-5<m<-1, m>\displaystyle\frac{5}{4}$

10

$方程式x^2-2ax-3a+4=0の解の一つが-1であることから、$

$1+2a-3a+4=0からa=5$

$このとき方程式はx^2-10x-11=0となる。$

$解と係数の関係から、-1+もう一つの解=10であり、$

イは11であることがわかる。

$f(x)=x^2-2ax-3a+4$とすると、

$f(x)≦0が解を持たないのはf(x)の最小値が0より大きいときであるから、$

$f(x)=(x-a)^2-a^2-3a+4から-a^2-3a+4>0$

$a^2+3a-4=(a+4)(a-1)<0、即ち-4<a<1のときである。$

$|x|≦1、即ち-1≦x≦1を満たす実数xがすべてf(x)≦0を満たすためには$

$-1≦x≦1がf(x)≦0を満たす解の内側に(境界線を含めて)$

$収まっているときであるから$

$f(-1)≦0, f(1)≦0のときである。$

$f(-1)=1+2a-3a+4=-a+5≦0よりa≧5-①$

$f(1)=1-2a-3a+4=-5a+5≦0よりa≧1-②$

$①②から5≦a $

相似2025.12.14

仮定 ∠ABD=∠ACB, AD=AE

BEを求めなさい。

$⊿ABD∽⊿ACB$(角についての仮定と∠BAD共通)より、

$AB:AC=12:18=2:3=AD:AB=AD:12$

このことから、AD=8=AE, CD=10$

また、$⊿ABE∽⊿BCD$より、

$AE:BD=8:(11+BE), BE:CD=BE:10$

このことから、$BE^2 +11BE-80=0$

$(BE-5)(BE+16)=0$

$BE>0$から$BE=5$

$S=\displaystyle\frac{(a+b)h}{2}$を$h$について解け。

右辺は$\displaystyle\frac{(a+b)}{2}$と$h$との積でできています。

$\displaystyle\frac{(a+b)}{2}$にその逆数である$\displaystyle\frac{2}{(a+b)}$を掛けると1になり、右辺は$1×h=h$になります。

したがって、両辺に$\displaystyle\frac{2}{(a+b)}$を掛けると、

$\displaystyle\frac{2}{(a+b)}×S=h$

左右ひっくり返して、

$h=\displaystyle\frac{2S}{(a+b)}$

2019年10月英検

塾 満流儀の生徒は2019年10月英検に、

5級2名、4級3名、3級2名、準2級3名、準1級1名の合計11名がエントリーしました。

うち、今日現在1次合格をお知らせいただいたのは、4級1名、3級2名、準2級2名の5名です。

発表からまだ間がないので、今回初めて英検を受けた5級の2名はウエブでの確認の仕方がわからないのでお知らせいただけてないのでしょうが、私が採点したところ、マークシートに記入間違いがなければ2人とも合格していると思いますので、お知らせいただいた範囲での合格者は7人になると思います。

3級以上の合格者で今回特に印象に残ったのは、みなさん特に作文が優秀だったことです。

3級の2名(どちらも中2)は作文が15/16で94%でした。

準2には基準点にリーディング、リスニング双方で基準点に1割程度満たなくても、作文9割の離れ業で合格した生徒(高1)もいました。

2008年以来、英検に合格するための技(笑)を教えてきましたが、英検の勉強は学校の授業と切り離して考えてしまうと思ったような結果は出ないようです。

何が言いたいかというと、テスト勉強があるからといって、その期間英検の勉強に目隠ししていると、英検の勉強に注ぎ込んだそれまでの努力の多くが水の泡になってしまいがちです。

また、それとは反対に、2級や準1など難易度が上がった場合、英検前の「数週間漬け」で攻略できるほど英検は甘いものでもないようです。

1日10分でも20分でもいいんです、英語に仲良くしてもらってください。